Kleine Hans

Becoming a Child Psychiatrist Course

Dear Medical Students,
My name is Anita Kishore and I am a professor and child psychiatrist at Stanford University in the U.S. I have received a Fulbright grant from the U.S. State Department to build an international collaborative mentorship network for medical students interested in child psychiatry. As part of that project, I have designed a course called ‘Becoming a Child Psychiatrist: More Than Just Science.’ The course description is attached to this email. I welcome any of you who are even the least bit interested to stop by for any of these classes this summer. The course has no requirements at all (no required reading, no required writing), – just your presence and hopefully open mind about child psychiatry. We will meet Tuesdays and Thursdays from 6-8pm through the end of July. You are welcome to just come to one class – you do not need to come to all of the classes. If you are at all interested, I would encourage you to try to come to the first class (even if you cannot come to the others).
Please feel free to email me with any questions at all about the course and/or mentorship program.

Becoming a Child Psychiatrist: More Than Just Science

Instructor: Dr. Anita R. Kishore, MD

The popularity of a large number of television shows about mental health and children with mental health concerns, including 13 Reasons Why, Parenthood, and In Treatment, point to the continued fascination that a large percentage of the public has with children’s mental health and the process of becoming a psychiatrist or child psychiatrist.  Unlike other service-oriented professions, like the law, almost no one reaches even college age without at least some contact with a physician.  Yet most people have only the faintest notion of what the process of becoming a psychiatrist, and especially a child psychiatrist, entails.  This course is aimed at all medical students, but may be especially helpful to those considering a career in psychiatry, child psychiatry and pediatrics, as it may help them acquire perspectives to facilitate their decision-making process.  Using literature, television, movies, recent press, field trips and children/family interviews as guides, this course attempts to demystify and explore the successive stages of children’s development, child psychiatric training and the practice of child psychiatry.  The content backbone for the course will be based on the iCAMH (International Child and Adolescent Mental Health) course produced by IACAPAP (International Association of Child and Adolescent Psychiatrists and Allied Professions).

In this course we will begin with reflection about the relationship between a child psychiatrist and their patients and the very crux of what it means to be a physician.  From there we move on to an exploration of readings from literature and the news that depict the profession of child psychiatry in strikingly positive or negative ways.  As a class we will devote some time to a discussion of why we think these polarizing perspectives are so prevalent, what their consequences might be, and where we think the reality might actually lie.  We will also spend some time discussing women in child psychiatry and their unique perspectives and hurdles within our profession.  In addition, we will consider problems facing child psychiatry in the 21st century: problems of mental health care access and delivery, the high cost of such care and the prescription drugs sometimes needed, and the effects on the uninsured in the world (43 million plus people in the US alone) and the underinsured.

Books, television, movies, recent press and direct observation can all be rich educational tools and therapeutic resources.  Using excerpts from readings: written by and about child psychiatrists, in the voice of a young child with mental illness, fictional stories with helpful themes, and firsthand accounts written by patients or families about their personal experience with mental illness, and the other modalities mentioned, we will explore various aspects of typical child development, child psychiatric illness and child psychiatric training.  To aid our discussion, we will be joined by two guest speakers, Dr. Andres Martin, MD a renowned physician, author and expert in the field of medicine and the humanities and Dr. Arne Popma, Chair of Child Psychiatry here at VUmc.

Becoming a Child Psychiatrist: More Than Just Science

Learning about Children, Child Psychiatric Illness and Child Psychiatric Training in Fun and Engaging Ways

Instructor: Dr. Anita R. Kishore MD

Course Description: The course is a study of child psychiatry.  We will examine the process of becoming a child psychiatrist and discuss child psychiatric practice.  We will also discuss the therapeutic relationship in child psychiatry and the views and writings of women in child psychiatry.  In addition we will spend some time discussing idealized and demonized views of child psychiatry in literature and the news.  We will also discuss typical child development and learn about various child psychiatric illnesses that can arise and how they are treated.

Pre-requisites: none


  1. Field Trips. The best way to learn about typical child development is through docented direct observation.  We will take one or more field trips to playgrounds, parks etc. to eat lunch together, enjoy the sunshine and observe children in their natural environment.  We will end with ample time for discussion of developmental milestones, interactions and dynamics between children and with their caregivers.
  2. Television/Movie Clips. We will discuss the ways in which television and movies portray child psychiatric illness in accurate and less than accurate ways.
  3. Media/Press Representation of Child Psychiatry: The Good and The Bad. We will read and discuss international and local newspaper articles portraying child psychiatry in positive and negative ways.  Each student will bring one local and one international newspaper article pertinent to child psychiatry that we will read and dissect together.


  1. A Child Psychiatrist Responds The New York Times
  2. Psychiatrists, Children and Drug Industry’s Role The New York Times
  3. Study Finds Jump in Children Taking Psychiatric Drugs The New York Times
  4. Opinion: The Empty Promise of Suicide Prevention The New York Times
  5. Using excerpts from readings: from children’s literature, written by and about child psychiatrists, in the voice of a young child with mental illness, fictional stories with helpful themes, and firsthand accounts written by patients or families about their personal experience with mental illness, we will explore various aspects of typical child development, child psychiatric illness and child psychiatric training.
  6. Children and Families. In collaboration with my Dutch colleagues we will interview children and families struggling with one or more child psychiatric illnesses.  Patients are always our best teachers.


IACAPAP MOOC: 1. Introduction

IACAPAP MOOC: 2. Normal development in children and adolescents

IACAPAP MOOC 3: 3. Clinical Assessment and Examination

IACAPAP MOOC 4: 4. Mood disorders

IACAPAP MOOC 5: 5. Anxiety disorders and trauma

IACAPAP MOOC 6: 6. Attention Deficit Hyperactivity Disorder

IACAPAP MOOC 7: 7. Oppositional Defiant Disorder and Conduct Disorders

IACAPAP MOOC 8: 8. Substance abuse


IACAPAP MOOC 10: Schizophernia

IACAPAP MOOC 11: Eating Disorders

IACAPAP MOOC 12: Suicide and non-suicidal self injury

IACAPAP MOOC 13: Intellectual Disabilities and Learning Difficulties

IACAPAP MOOC 14: Associated Somatic Disorders

IACAPAP MOOC 15 & 16: Attachment and Miscellaneous

IACAPAP MOOC 17: Burden and risk factors of child and adolescent psychiatric disorders

IACAPAP MOOC 18: Treatments in Child and Adolescent Psychiatry

IACAPAP MOOC 19: Evidence Based Child and Adolescent Psychiatry

IACAPAP MOOC 20: Transcultural Aspects of Child and Adolescent Psychiatry

IACAPAP MOOC 21: Treatment Planning

IACAPAP MOOC 22: Treatment Planning: Beyond Categories and Dimensions

IACAPAP MOOC 23: Where to Go From Here?

Lezing: Seks & de jeugd van tegenwoordig

Dinsdag 18 juni 18:00-20:00
Spreker: arts-seksuloog Rik van Lunsen

De ervaringen die jongeren aan het begin van hun ‘seksuele carrière’ opdoen bepalen of seks een bron van plezier zal worden en blijven.
Problemen ontstaan vooral als emotionele ontwikkeling en de ontwikkeling van seksueel gedrag niet gelijk op gaan. Dit overkomt vooral jongeren waarbij in de kinderjaren meerdere voorwaarden voor een gezonde seksuele ontwikkeling hebben ontbroken. Jongeren in de gevarenzone zijn jongeren met een voorgeschiedenis van verwaarlozing, huiselijk geweld, mishandeling en/of misbruik; jongeren die hun eigen seksualiteit niet spelenderwijs hebben ontdekt door verboden en taboes; jongeren met een verstandelijke beperking, een pervasieve stoornis (autisme, Asperger, pdd-nos) en jongeren met een (ernstige) chronische ziekte en/of lichamelijke beperking.
We zullen ons dan ook moeten inspannen om ook die jongeren de tools te geven om seks te maken tot iets plezierigs dat bijdraagt aan kwaliteit van leven.

Meer informatie op het Facebook evenement: Lezing: Seks & de jeugd van tegenwoordig

Meld je aan door een mail te sturen naar info@kleinehans.nl met daarin je naam en studie (+jaar)/beroep.

Tot dan!

Gezocht: nieuw bestuur Kleine Hans!


Kleine Hans is alweer opzoek naar het 21e bestuur voor het studiejaar 2019/2020!

Ben jij geïnteresseerd in kinder- en jeugdpsychiatrie en lijkt het je leuk om daar het volgende studiejaar in te duiken? Wie weet is het Kleine Hans bestuur dan wat voor jou!
Het bestuur van Kleine Hans organiseert maandelijks lezingen over onderwerpen binnen de kinder- en jeugdpsychiatrie waar studenten en professionals uit het hele land op af komen. Ook organiseert het bestuur elk jaar een geweldig weekend naar Londen.

Solliciteer nu voor het 21ste bestuur van Kleine Hans! De deadline voor het insturen van je sollicitatie is 26 mei. Zie onderstaand voor meer informatie over de functies die vrijkomen.
Stuur je CV en motivatiebrief (ongeveer 1 a4 met persoonlijke informatie, motivatie, welke functie en waarom, relevante ervaring, etc.) naar info@kleinehans.nl

Mocht je nog vragen hebben? Stuur ons gerust een mail via info@kleinehans.nl

Meer informatie over de functies die vrijkomen:

Ben jij geordend en creatief? Ben jij een doorzetter? En wil jij je organisatorische vaardigheden verder ontwikkelen? Dan is de rol van voorzitter iets voor jou. Als voorzitter is jouw rol vooral het coördineren van het bestuur. Je verdeelt de taken, stelt de deadlines en zorgt dat alles op tijd af is. Je houdt het overzicht en grijpt in als het dreigt mis te gaan. Daarnaast ben jij samen met de vicevoorzitter het aanspreekpunt van Kleine Hans.

Vice voorzitter
Ben jij van alle markten thuis? Vind je het leuk om mensen te ondersteunen, maar kan jij ook de leiding pakken als het nodig is? Solliciteer dan voor de functie van vice-voorzitter! Je bent rechter hand van de voorzitter, en zodra die er niet is ben jij verantwoordelijk. Verder ben je verantwoordelijk voor het organiseren van het hoogtepunt van het jaar, de Londenreis! Deze functie is goed te combineren met studie en/of coschappen

Ben jij goed in het onderhouden van contacten? Mail/app/bel jij mensen altijd op tijd terug? Dan is de rol van secretaris iets voor jou! Als secretaris ben jij de baas over de mailbox van Kleine Hans. Jij ontvangt alle mailtjes, beantwoordt deze en stuurt ze eventueel op naar een van de andere bestuursleden. Jij zorgt ervoor dat alle mailtjes op de juiste plek terecht komen en daarnaast ben je helemaal up to date van wat er allemaal gaande is.

Daarnaast is je laptop je beste vriend, je neemt deze dan ook altijd mee naar de vergaderingen om notulen te kunnen maken. Ook deze functie is goed te combineren met je studie en/of coschappen.

De taak van secretaris is goed te combineren met de coschappen! Ook heb je nog genoeg tijd over om je bezig te houden met bijvoorbeeld het vinden van sprekers, overige taakjes oppakken en het bijstaan van de andere bestuursleden

Solliciteer nu om volgend jaar penningmeester van Kleine Hans te worden!
In deze functie houd je je bezig met alle financiële zaken binnen de vereniging. Zo beheer je de kas/rekening, je maakt begrotingen en je maakt de overige financiële besluiten. Omdat je verantwoordelijk bent voor alle inkomsten en uitgaven is het belangrijk dat je goed overzicht kunt houden. Bovendien organiseer je samen met de rest van het bestuur de lezingen en de Londenreis, waarbij je jouw functie binnen het bestuur zo uitdagend kunt maken als je zelf wil! Deze functie is goed te combineren met studie en/of coschappen

Kan je goed een sales praatje houden? Geef je niet op als je meteen ‘nee’ hoort? Of wil je deze vaardigheden nog allemaal leren. In dit geval is de rol van sponsorcoördinator echt iets voor jou. Je zoekt contact met verschillende bedrijven om te zorgen dat Kleine Hans blijft bestaan. Je probeert te onderhandelen over sponsor relaties en werkt goed samen met de PR. Daarnaast help je natuurlijk ook wel bij de lezingen en Londenreis. Ook is deze positie goed te combineren met co-schappen. Zo ben ik inmiddels alweer een eind 5de jaars. Al met al als dit je aanspreekt twijfel dan niet en neem snel contact met ons op voor een solicitatie!

Public Relations
Heb je een creatieve en kritische blik? Lijkt het jou leuk om posters te maken die echte blikvangers zijn? Dat is de goeie mix voor functie als Public Relations.
Als Public Relations zorg jij ervoor dat er studenten en professionals op de lezingen afkomen door jouw gemaakte posters op Facebook en de website te zetten. Jouw doel als PR is om de zaal vol te krijgen!
In het voorjaar organiseer je met het bestuur een fantastisch weekend naar Londen!
De functie PR is heel goed te combineren met studie en/of coschappen.

Lijkt het je leuk om deze uitdaging aan te gaan? Solliciteer dan nu voor het 21ste bestuur van Kleine Hans! De deadline voor het insturen van je sollicitatie is 26 mei.
Stuur je CV en motivatiebrief (ongeveer 1 a4 met persoonlijke informatie, motivatie, welke functie en waarom, relevante ervaring, etc.) naar info@kleinehans.nl.


Voorstelling – ‘Emma wil leven’

Dinsdag 9 april 20.30 – 22.00

In Cultuurcentrum de Griffioen op Uilenstede

Emma is slim, sportief, grappig… en weegt 40 kilo. Emma wil leven. Maar volgens haar ouders en artsen is ze ernstig ziek. En hoewel ze probeert te luisteren naar hun adviezen is er iets dat haar steeds anders laat handelen. Iets dat sterker is: de stem van anorexia. In haar hoofd is een strijd gaande op leven en dood. Emma wil leven, maar is ze in staat om weerstand te bieden aan alle negatieve gedachten die haar hoofd vullen?

Deze indrukwekkende voorstelling, gebaseerd op de gelijknamige documentaire, is op 9 april 20.30 te zien in Cultuurcentrum de Griffioen op Uilenstede.
Kosten voor studenten: €10,- (entree én 2 drankjes!

Stuur een mailtje naar info@kleinehans.nl om je aan te melden!

Tot dan!

Meer informatie: Facebook evenement ‘Emma wil leven’

Symposium met Theo Doreleijers

Dinsdag 12 februari van 17.30 tot 20.30 organiseert Kleine Hans een Symposium met Theo Doreleijers. Dit omdat Kleine Hans het 20 jarig bestaan viert en omdat we zo feestelijk afscheid kunnen nemen van Theo Dorelijers, de oprichter van Kleine Hans.
Het symposium gaat over de weg van student tot kinderpsychiater. Theo Doreleijers gaat het gesprek aan met co-assitenten, kinderpscyhiaters in opleiding en ervaren kinderpscyhiaters.
Studenten en professionals zijn van harte welkom!